¿Qué sistema operativo debo usar?

Hace dos semanas cambié mi Ubuntu 7.10 por Fedora 8, basado en Red Hat y no en Gnome como Ubuntu, pero me hablaron bien de Fedora, así que lo instalé a ver qué tal funcionaba en mi MacBook. Después de tenerlo en mi disco duro dos días tuve que sacarlo de ahí rápidamente, ya que me fue imposible manejarme con él, y eso que llevo ya unos años utilizando Ubuntu.

La verdad es que desde que compré el MacBook no uso casi Ubuntu, sólamente para programar, o si me da el venazo jugar con la consola o con el maravilloso entorno gráfico que contiene, con el cuál he deleitado a más de una persona. Ahora uso la mayoría del tiempo Leopard. Nada de Windows, no quiero ni oír hablar de él.

Bueno el caso es que quité Fedora y volví a instalar Ubuntu 7.10 en mi máquina. Pero un amigo me habló de Linux Mint y decidí probarlo. Lo instalé tres veces, no daba problemas durante la instalación, pero cuando lo arrancaba se quedaba cargando el grub y no había forma de entrar en el sistema. Así que decidí usar el live cd para ver qué tal era. Me encantó, y mucho. Me gusta donde está situada la barra, el entorno gráfico es genial, pero por algún motivo que todavía desconozco no había forma de hacerlo arracar. Así que desilusionado de nuevo, probé a instalar de nuevo Fedora 8, para ver si acababa convenciéndome, pero no lo hizo.

De esta forma, estuve todo el domingo por la mañana instalando Ubuntu 7.10, añadiéndole las aplicaciones que suelo utilizar, el avant-window-navigator (Dock en Mac), y arreglando a mi gusto el Compiz Fusion. Además tuve que volver a cambiar los selectores de tercer nivel, instalar las actualizaciones y los plugins. Una faena que no me gusta nada hacer, ya que me resulta desesperante tener que estar sentado delante del ordenador tanto tiempo esperando a que se instale todo. Y menos me gusta si tengo que hacerlo tantas veces en tan poco tiempo.

A partir de esta experiencia, me di cuenta de que no sirvo para ser el “chico” de cualquier empresa cuando acabe la carrera, prefiero dedicarme más a la informática aplicada a la empresa.

Y mi pregunta es la siguiente: ¿Por qué cuando un arquitecto acaba la carrera ya lleva el Don delante de su nombre, y nosotros con una ingeniería también seguimos siendo el “chico”?. Desde luego que las carreras de hoy en día no está para nada bien valoradas.

Podéis contestar a la pregunta en los comentarios, y también podéis criticarme a mí por decir que no he sabido usar Fedora, o que no he sabido instalar Linux Mint. 

Publicidad subliminal II

Puesto que el antiguo post hecho en esta misma página a traido repercusiones, he querido esta vez informame un poco más y mostrar otros datos en referencia a cocacola. He encontrado más información acerca del experimento que se hizo en los cines en 1956 lean:

“El primer experimento que demostró que un mensaje emitido a espaldas de la conciencia podía, y de hecho tenía, efectos mesurables en la conducta; fue realizado por James Vicary en 1956 en Fort Lee, un barrio de New York. En un cine se proyectaba la película Picnic. Con la ayuda de un proyector estroboscópico Vicary “bombardeó” la pantalla con una diapositiva que decía: “Beba Coca-Cola – ¿Tiene hambre? – Coma palomitas de maíz“. En ese cine, durante una semana, se registró un aumento de las ventas de Coca-Cola en un 18.1%, y de palomitas en un 57.5%.”

mensaje cocacola

Otro mensaje subliminal que deja visible dicha marca es en la novedosa “cocacola Zero” que si observamos la etiqueta vemos demasiadas señales de semejanza con las catástrofe de 11S. Podemos percibir las torres en el momento del derrumbe cuando impactaron los aviones. Otra “casualidad” es el nombre de dicha bebida ya que recuerda a la zona cero que es como se nombra a la zona donde sucedió dicho antentado.

También podemos observar que coinciden la disposiciónde los edificios situados en la parte inferior de las torres gemelas y lo más curioso de todo es que si miramos un poco más en profundidad vemos la sombra de la supuesta persona que estaba en el interior del edificio.

cocacola zero

Por último otra cosa que he encontrado buscando la información es la supuesta grabación de la canción para niños hecha por los lunnis que puesta al contrario figuran mensajes satánicos. Podeís poner los altavoces altos que os aseguro que no es nada de ningún susto, simplemente se escucha con más claridad lo que parece ser que dicen:

espero que os haya gustado;)

Enfermedades peculiares

Leyendo esta tarde blogs he caido en uno que era de medicina, cuyo post trataba de enfermedades diagnosticadas a pacientes un tanto especilales, puesto que los propios médicos tiene ciertos reparos a la hora de decirle a los afectados el tipo de síndrome que sufren.

De todas formas aquí os lo dejo para que le echeis un vistazo.

Síndrome del Controlador Aéreo: Presencia de úlceras pépticas en los controladores aéreos, como resultado del estrés laboral. (Illinois Medical Journal, 1972)

Alopecia Walkmania: Pérdida de pelo por el uso prolongado de auriculares estéreo. (Journal of the American Medical Association, 1984)

Presentador Vidrioso: Presentador con los ojos vidriosos causado por la contínua lectura del teletipo a través de las brillantes luces de las cámaras. (Syracuse, New York, TV Station, 1960)

Humor Ártico: Extrema irritabilidad en exploradores árticos debido a la exposición a la oscuridad, monotonía, aislamiento y deprivación sensorial. (Lancet, 1910)

Dedos Cerveceros: Hinchazón, coloración azulada y pérdida del dedo causada por colocar la anilla de la lata de cerveza en un dedo. (JAMA, 68)

Cerebro Bingo: Dolor de cabeza asociado a intoxicación por monóxido de carbono que ocurre después de pasar varias horas en las salas llenas de humo de los bingos. (Canadian Medical Association, 1982)

Tic de los Observadores de Pájaros: La excitación nerviosa al contemplar una especie por primera vez. (Nex Scientist, 1982)

Psicosis de los Culturistas: Episodios psicóticos asociados con el uso de esteroides anabolizantes, causando alucinaciones, ilusiones paranoides, creencias de grandeza y síntomas maniaco-depresivos (Lancet, 1987)

Pies de Casino: Dolor de pies causado por estar de pie enfrente de las máquinas tragaperras durante largos periodos de tiempo. (Wilmington Morning Star, 1981)

Dedos de de los “Retorcedores de Cuello de los Pollos” (sic): Dislocación parcial y artrosis de la articulación del dedo corazón por el uso continuado de éste para dislocar el cuello de los pollos para la matanza. (BMA Journal, 1955)

Depresión Navideña: Estrés psicológico durante las vacaciones, relacionado con el uso de alcohol y las presiones sociales. (JAMA, 1982)

Tarjetitis: Dolor en el trasero y muslo debido a la presión en los nervios por una cartera llena de tarjetas de crédito (New England Medical Journal, 1966)

Dedo Disco: Dedos irritados por chasquear los dedos mientras se baila. (New England Medical Journal)

Codo de Paseadores de Perro: Dolor causada por la tensión constante y tirones de la correa del perro. (New England Medical Journal, 1979)

Epilepsia por Videojuegos de Marcianitos: Epilepsia desencadenada por las luces parpadeantes de los videojuegos. (BMA Journal, 1982)

Fenómeno Pokemon: Ataques epilépticos (causados en un episodio concreto) en niños con predispoción previa además de histeria epidémica producida por la súbita ansiedad colectiva a causa de las dramáticas informaciones de los medios de comunicación sobre esos ataques. (South Med J. 2001 )

Muñeca Expresa: Dolor en los encargados de las máquinas de café expreso debido a fuertes movimientos en las muñecas necesarios para hacer el café (JAMA, 1956)

Dermatitis de Sandalias de Dedo: Enfermedad de la piel de los pies por llevar sandalias de goma (BMA Journal 1965)

Dedos de Frisbee (Disco Volador): Corte en los dedos debido a un intenso lanzamiento del frisbee. (New England Medical Journal, 1975)

Brazo de Golf: Dolor de hombro y codo después de muchas rondas de golf. (BMA Journal, 1896)

Codo de Pescador: Hinchazón dolorosa del hombro debido a repetidas sacudidas hacia arriba del sedal. (New England Medical Journal, 1981)

Ama de Casitis: Síntomas nerviosos debido a una dedicación excesiva en el cuidado del hogar. (Centrescope, 1976)

Bulto del Botones: Hinchazón en los botones de un hotel debida al transporte de pesadas maletas. (Diseases of Occupations, 1975)

Congelación del Helado: Congelación de los labios por un contacto prolongado con un helado. (New England Medical Journal, 1982)

Culo del Bailarín de Jazz: Abscesos doloros en bailarines que frecuentemente dan giros apoyados sobre el culo. (Daily Telegraph, 1987)

Foliculitis Vaquera: Irritación de los folículos pilosos desde la cintura hasta las rodillas causada por vaqueros muy ajustados.

Dedos de Mando: Dolor de dedos debido al uso prolongado de mandos de videojuegos. (Jama, 1987)

Calambres de los Afiladores: Hinchazón dolorosa de la mano al afilar demasiados cuchillos (Diseases of Occupations, 1975)

Lengua de las Pegatinas: Úlceras en la boca debido a sensibilidad a las pegatinas (Dangerous Trades, 1902)

Calambres de los Contadores de Dinero: Ataques dolorosos de los músculos al contar demasiado dinero. (English University Press, 1975)

Depresión de la Autopista: Dolores de cabeza en conductores de autopistas congestionadas. (BMA Journal, 1963)

Rodilla de Monja: Hinchazón de la rodilla al arrodillarse frecuentemente al rezar. (Disease of Occupations, 1975)

Queratitis del Abridor de Ostras: Irritación ocular por el contacto con fragmentos de la concha de las ostras. (BMA Journal, 1896)

Síndrome de la Faja-Panty: Hormigueos e hinchazón de los pies al llevar faja-pantys muy ajustadas. (BMA Journal, 1972)

Hígado de los Jugadores: El peligro de pasar demasiado tiempo en el bar en lugar de jugar a un juego. (Encyclopedia of Sports, 1971)

Pierna del Tiroloco: Herida de bala en la pierna en la práctica de desenfundar rápidamente una pistola. (JAMA, 1966)

Síndrome del Claxón Reflejo: Tendencia de los conductores que esperan en atascos de tráfico a pitar demasiado. (New England Medical Journal, 1976)

Síndrome del Marido Retirado: Tensión, dolor de cabeza, depresión y ansiedad en la mujer de un marido de acaba de retirarse (Wester Journal of Medicine, 1984)

Nalgas de Costurera: Endurecimiento de la piel debido a un trauma continuado al utilizar la máquina de coser sentado en el suelo. (American Family Physician, 1979)

Síndrome del Santa Clauss Enfermo: Dolor lumbar al cargar con niños pesados y paquetes. Una enfermedad adquirida por el contacto múltiple con niños (JAMA, 1986)

Piernas de Televisión: Pérdida de la normal flexibilidad de las piernas al estar repantigado en una silla enfrente de la tele durante mucho tiempo. (JAMA, 1958)

Dermatitis de la Taza del Váter: Irritación cutánea del trasero al pasar demasiado tiempo en el váter. (Archive of Dermatology, 1933)

Sarpullido del Uniforme: Irritación cutánea del cuello, pecho y brazos al llevar nuevos uniformes. (BMJ, 1973)

Dermatitis de Volkswagen: Reacción alérgica cutánea causada por los parachoques de caucho. (Archive of Dermatology, 1971)

Síndrome de la Mujer Trabajadora: Fatiga, irritabilidad, dolor de cabeza y disminución de la líbido por el estrés de hacer dos trabajos. (Lancet, 1966)

Pie de Yoga: Parálisis del pie debido a una compresión compleja al practicar posturas de Yoga. (Jama, 1971)

Foliculitis del Jacuzzi: Infección de los folículos pilosos debido a la hidratación prolongada y la oclusión de la piel (trajes de baño) días después de usar un jacuzzi contaminado. (Atlas Levene de Dermatología)

Herpes del Gladiador: Transmisión de herpes en deportes de lucha o contacto físico frecuente con erosiones. Por ejemplo: boxeadores, jugadores de rugbi… (Clin Sports Med. 2004).

Blog de medicina

¿No puedes instalar prolog en un Macintosh?

Después de varias semanas investigando sobre cómo instalar Prolog (intérprete de programación lógica), en un Mac ayer llegué a la solución. Sólo lo he probado en mi ordenador, que es un MacBook Intel Core 2 Duo a 2 GHz con 1 Gb de RAM. La versión del sistema es la 10.4.11 (Tiger). El caso es que ya había probado instalar Prolog en Linux, concretamente en Ubuntu 7.10 y en UbuntuStudio, pero no ha habido forma de hacerlo funcionar, había intentado instalarlo también con el wine en Linux (una reimplementación de la API de Win16 y Win32 para sistemas operativos basados en Unux, bajo plataformas Intel. Permite la ejecución de programas para MS-DOS, Windows 3.11, Windows 95, Windows 98, Windows NT, Windows 2000 y Windows XP), se puede ver más información sobre qué es wine en la wikipedia. Pero esto tampoco funcionó, así que empecé a ponerme en serio con Macintosh.

Voy a intentar hacer un pequeño tutorial para explicar como lo hice, es la primera vez que explico algo con “tantos” pasos, de todas formas no creo que nadie se pierda, ya que no es tan difícil pero si hay alguna duda no tardéis en preguntar, estaré encantado de poder ayudar.

Para empezar, lo primero que hay que hacer es descargar de la página de prolog, la versión para Mac, que es totalmente libre, podéis descargarlo desde este enlace: Descargar Prolog . Lo instalamos como hacemos habitualmente, después tenemos que instalar la Terminal X11, la forma más fácil de instalar el X11 es desde el disco de instalación del sistema operativo. X11 no viene instalado de serie, antes sí que era así, pero no se por qué ahora ya no. Una vez hecho esto, ya podemos usar Prolog, pero no sin antes escribir tres sencillos comandos en la terminal X11, estos comandos son los siguientes:

if [ -z "$DISPLAY" ]; then export DISPLAY=:0; fi

 

PATH=$PATH:/opt/local/bin

 

swipl

 

Al escribir este último comando se inicia el interprete de Prolog, igual que en Windows, ya se puede hacer preguntas al intérprete, pero seguro que vamos a hachar de menos el emacs, con sus colores para ver si hemos construido bien una regla, ya que estos colores son casi imprescindibles a la hora de hacer cualquier cosa con Prolog. Estamos de suerte, con el X11 podemos usar el emacs, lo único que hay que hacer es teclear emacs en el intérprete y se iniciará una ventana de emacs, si queremos abrir un fichero con extensión .pl sólo tendremos que acceder al menú file (dentro del emacs), y hacer un clik en la opción Find file.

 

Y nada más, ya tenemos un Prolog bajo Macintosh igualito que en Windows, por si alguno se hacía la pregunta de si existe el Prolog en Mac como yo me la hice cuando me compré este ordenador, que me reventaba la idea de que no podía usarlo en la asignatura de Lógica Computacional por problemas de imcompatibilidades.

 

Espero que os haya servido  de ayuda, a mí me ha funcionado. 

El mito de la caverna

Dos años consecutivos entudiando a mi querido Platón en los que cada día que pasa, encuentro más acertada su filosofía.

Quizás, en ciertos puntos de su filosofía exagere o no concuerden ciertamente con la realiadad, como por ejemplo la teoria de la reminiscencia, que trata de que el alma perdurará eternamente y es ella la que nos aporta en conocimiento con el solo recuerdo de lo que ya hemos aprendido en otras vidas.

Pero debemos entender, por otra parte, que es uno de los primeros filósofos y que su pensamiento también estará connotado de los aspesctos religiosos acorde a su época, porque, como he explicada antes, la teoría de la reminiscencia no es más que un simil de la religión cristiana.

Sin embargo, sus pensamientos son sencillos, claros y directos, separando a la perfección los que son apariencias a lo que es verdadero conocimiento.

Él lo llamará dualismo ontológico y dualismo epistemolóigco. El ontológico separá el mundo inteligible (o de las ideas) del mundo sensible y perceptible a simple vista. La espistemología, en cambio, se encarga de seperar el conocimiento científico de la opinión o doxa.

Los dualismos lo podemos ver reflejados a través del mito de la caverna, resumiéndolo brevemente, que trata de unos prisioneros que han estado toda su vida en el interior de una cueva, viendo tan solo, la sombras producidas por un fuego y la gente que había en el exterior. Uno de los prisioneros consigue escapar y cuando ve realmente la luz, considera que todo lo que había visto hasta ahora, era mentira y corre a la cueva a contárselo a los demás. Cuando intenta explicarse, los otros hombres lo toman por loco y consideran que la verdadera realidad es lo que ellos ven.

Considero que este relato es, a la vez, una comparación a la vida misma. En numerosas ocasiones vivimos engañados por lo que nuestros ojos nos muestran ya que es más fácil permanecer en la ignorancia, antes que saber a ciencia cierta lo que está ocurriendo. La ignorancia yo no la tomo como insulto, puesto que un ignonante es aquel que no conoce la realidad y por ello la tomo como un sinónimo de comodidad.

La realidad es algo duro, desafiante, sin limites que muchos de nosotros nos podemos ver con dificultades de afrontar o simplemente es algo que pasamos de hacer. Muchas veces confiamos en aquello que nos dicen, confiamos en personas que creemos que tendrán la verdad e incluso, como bien se dice, pondríamos la mano en el fuego sin temor a quemarnos… pero pronto sentiremos el dolor de esas ampollas.

En la vida necesitamos experimentar, comprobar y aprender, no basta con consejos, apreciaciones o expreciencias de otros, sino en nuestro verdadero conocimiento, aquel que nosotros mismos hemos explorado, aquel que nos es tangible y absoluto. Vivir de aquello que siempre hemos creido no tiene mérito ni riesgo alguno, pero es fácil y se logra sin esfuerzo. Comprobar y descubrir nuestra vida es una tarea ardua y muchas veces va unida a alguna decepción pero que a la larga nos habrá ayudado a reafirmarnos y a experimentar por nuestra cuenta.

Como bien dijo Sócrates,“Solo sé que no sé nada” comprobemos antes de asegurar nada, por muy reforzada que nos parezca la teoría, muchas veces los errores son inapreciables, pero lo están. Es preferible salir cuanto antes de nuestra caverna…

Un día en la UMH

Bueno como muchos de vosotros ya sabíais, hoy iba a pasar un día en la Universidad Miguel Hernández, concretamente en la facultad de medicina, con Énkar-ta y An@ jajajaj. La verdad es que el día no ha tenido desperdicio, he conocido a gente muy interesante, y al final he hecho de guardiacivil en la parodia del vídeo de la estudiante de medicina borracha, al fin y al cabo, el vídeo ha salido bastante bien jejeje y no se cómo lo hemos conseguido, porque el guión ha sido completamente improvisado, parece ser que somos todos muy buenos actores, nos ha ayudado mucha gente que no estaba previsto que viniesen jajaja la verdad es que nos hemos reído bastante, sobretodo cuando Énkar quería salir a ver de qué hablábamos y la mandabamos esconderse, para que nadie la viese, ella ha dicho: “jooo ¿por qué todo el mundo se avergüenza de mí menos yo?” jajaj ha sido muy bueno. Es verdad que la única cafetería que hay, es muy pequeña y que consta de pocos servicios, también es verdad que el campus es bastante pequeño, pero la gente que hay lo hace especial.

Por otra parte, hoy también se ha celebrado el día mundial del café jajajaj achavo chute llevábamos Énkar y yo, Ana porsupuesto estaba celosa de no estar histérica por el café jeje. Cuando el vídeo esté enlazado lo colgaremos aquí para que todos podáis reiros con nosotros, porque la verdad es que es mu muy bueno.

Otro momento interesante ha sido cuando he pillado a un chico haciéndose un porrillo, dentro del aulario, que ha salido corriendo cuando lo he llamado, por no hablar de lo que ha dicho Énkar cuando una chica le ha pedido que le sujetase el café jajajajaj. Hemos entrado a una clase, y he podido ver a dos muertos, y algún que otro hueso, pero me he quedado con las ganas de ver las piscinas esas en las que los conservan jooo que pena.

Por último, voy a desvelar un secreto, de algo que me ha parecido bastante extraño, en los aseos de la biblioteca, esto es una exclusiva, porque no se lo he dicho ni a Ana ni a Énkar, así que sois vosotros los primeros que lo véis en primicia, es una foto, que he tomado en destrangis jajajaja. Y nada más solamente decir que el lunes que viene toca recorrido por mi universidad, la Universidad de Alicante, quien se quiera apuntar que lo diga. Aquí tenéis la foto.

[[ Empieza selectividad ]]

Hola a todos! Ayer miércoles, empezó la Selectividad, una prueba que consta de varios exámenes en los que puede aparecer cualquier cosa

Antes de empezar a hablar de ella, he pensado que sería buena idea plasmar una serie de opciones a la hora de estudiar, para que se os haga más fácil, no sólo para Selectividad, sino para estudiar cualquier materia. Ahí va:

Una de las causas del fracaso escolar está en que nadie enseña a nuestros hijos cómo deben estudiar. Sin duda, cada uno es un mundo, pero hay unas normas de interés general que a todos pueden ser útiles.

Ahora, cuando el curso comienza, puede ser de interés que las comentemos con ellos.

TRES CONSEJOS

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- Señálale horas fijas de estudio y respételas, con la alegría de que cuando concluyas podrás dedicarte a otras cosas que también necesitas: jugar, leer, estar con la familia, ver un programa interesante de televisión, etc… Disfrutará de todo esto mucho más si tiene la tranquilidad de saber preparadas sus clases del día siguiente.

- Que busque un lugar apartado donde pueda, en silencio y sin interrupciones, concentrarse. Te engañas si piensas que puedes estudiar frente al televisor o interviniendo en la conversación con tus hermanos o amigos. Lo que te hubiera costado diez minutos te llevará media hora y, lo que es peor, no profundizarás.

- Díle que dedique media hora al levantarse a un repaso rápido de lo que estudió la tarde anterior. Verás entonces, con la cabeza despejada, con qué claridad aparecen las cosas; y, sobre todo, esa media hora bien aprovechada te permitirá ir con las lecciones frescas a las clases del día.

TU MÉTODO DE ESTUDIO

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Tienes que llegar a descubrir el modo de estudiar que más te va, porque cada persona, como cada materia, requieren su método. Acaso te sean de utilidad estas normas de carácter general:

- Lee rápidamente toda la lección para formarte una idea de conjunto. Por supuesto, en esta primera lectura habrá cosas que no entiendas: no importa, después se aclararán.

- Vuelve atentamente sobre la primera pregunta, fijándote bien y subrayando las frases que recogen el concepto fundamental de aquel trozo (no subrayes demasiado).

- Repite mentalmente, sin mirar al libro, lo esencial de esa pregunta, procurando grabártelo bien y resumiéndolo después, por escrito, en forma esquemática.

- Una vez cumplidos esos requisitos, y sólo entonces, pasa a la pregunta siguiente procediendo de modo análogo.

- Finalmente, guiándote por los esquemas parciales que has ido haciendo, procede a un repaso de conjunto de la lección resumiendo en breves líneas los puntos esenciales y anotando, para preguntarlas, las dudas que tengas.

TRES NORMAS QUE TE PUEDEN AYUDAR:

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- Estudia con el diccionario en la mano. Así irás mejorando tu comprensión y enriqueciendo tu vocabulario.

- Estudia teniendo siempre a punto un lápiz y un papel: leer sin anotar es olvidar. Y ello puedes aplicarlo tanto al estudio de idiomas como al de geografía, al de matemáticas, etc…

- Estudia empleando el mayor número posible de sentidos: vista, oído, tacto… De esa forma mejorarás tu concentración y asimilarás la materia con mayor rapidez.

CADA COSA A SU TIEMPO

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Debes organizarte de forma que tengas tiempo para el estudio, para el descanso, para distraerte, para practicar deportes y hacer excursiones, para cultivar el hogar y la amistad, para aficionarte a la lectura y a la música… Y no es que todos los días hagas todo esto, pero tiene que haber, a lo largo del curso, tiempo para todo. Y la clave está en que no mezcles las cosas, en que el tiempo de estudio, que tiene prioridad sobre lo demás, lo respetes por encima de todo. Porque pueden ser menos horas con tal de que las aproveches debidamente.

¿Que todo esto te supone esfuerzo y sacrificio? Indudablemente. Pero piensa que nada que merezca la pena se consigue sin trabajo, que tienes una misión que realizar en la vida y que los múltiples valores de que te dotó la Providencia no se te dieron para que los dejes estériles, sino para que fructifiquen: por tu bien y por el de cuantas personas, a lo largo de tu vida profesional, se crucen en tu camino.

Y es que puede haber circunstancias que favorezcan o dificulten el éxito de una persona, pero, por lo general, cada uno recoge aquello que ha sembrado. Lo que llamamos suerte -decía el doctor Marañón- no es otra cosa que la forma que la vida tiene de responder al esfuerzo y al sacrificio que se hizo quizá muchos años antes; lo que aplicado a tu caso concreto quiere decir que la suerte de los exámenes de junio tienes que comenzar a ganártela desde muchos meses antes: desde ahora, en septiembre, cuando el curso comienza.

Luis Riesgo Ménguez

 

 

 

Cada año se celebran dos convocatorias: ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre). El alumnado dispone de cuatro convocatorias como máximo para superar la prueba. Si no se presenta a ninguno de los ejercicios no se considerará consumida la convocatoria.

Comunidad Autónoma	Junio 2007	Septiembre 2007
	Bachillerato-LOGSE
Andalucía	19, 20 y 21 de junio	18, 19 y 20 de septiembre
Aragón	12, 13 y 14 de junio	11, 12 y 13 de septiembre
Asturias	14, 15 y 16 de junio	17, 18 y 19 de septiembre
Baleares	19, 20 y 21 de junio	18, 19 y 20 de septiembre
Canarias	13,14 y 15 de junio	17, 18 y 19 de septiembre
Cantabria	13, 14 y 15 de junio	12, 13 y 14 de septiembre
Castilla-La Mancha	12, 13 y 14 de junio	14,15 y 16 de septiembre
Castilla-León	12, 13 y 14 de junio	11, 12 y 13 de septiembre
Cataluña	12, 13 y 14 de junio	4, 5 y 6 de septiembre
Ceuta y Melilla	19, 20 y 21 de junio	18, 19 y 20 de septiembre
Extremadura	12, 13 y 14 de junio	18, 19 y 20 de septiembre
Euskadi	6, 7 y 8 de junio	4, 5 y 6 de septiembre
Galicia	13, 14 y 15 de junio	19, 20 y 21 de septiembre
La Rioja	13, 14 y 15 de junio	12, 13 y 14 de septiembre
Madrid	12, 13 y 14 de junio	18, 19 y 20 de septiembre
Navarra	13, 14 y 15 de junio	12, 13 y 14 de septiembre
Murcia	13, 14 y 15 de junio	12, 13 y 14 de septiembre
Valencia	12, 13 y 14 de junio	12, 13 y 14 de septiembre

 Bueno, si empezara a escribir más cosas sobre ello, podría hacerme aquí viejo, porque hay tantísima información en Internet, que se hace realmente infinita…, por ello, os dejo a continuación un link a una página en la que podreis encontrar muchísima información, como por ejemplo, cómo superar las pruebas, las preguntas más frecuentes, etc.

http://www.educaweb.com/edw/seccion.asp?NoticiaID=1600&SeccioID=1780

Espero que os haya podido ayudar en algo.

 FDO: iiVAN